(Plus-Artikel) Der einfache Zugriff auf KI-Tools ist für den Unterricht eine Revolution. Weil damit gespickt und gefälscht wird – aber noch zu wenig gelernt. Wie damit umgehen?
Hausaufgaben mit ChatGPT? Ob das sinnvoll ist, darüber wird debattiert. Klar ist: Viele Schüler nutzen Künstliche Intelligenz bereits. © picture alliance/dpa | Hauke-Christian Dittrich - Jessica Lichetzki
Künstliche Intelligenz im Klassenzimmer: Freund oder Feind? Der einfache Zugriff auf ChatGPT und andere Tools ist für den Unterricht eine Revolution. Weil damit gespickt und gefälscht wird – aber noch zu wenig gelernt. Wie sollen Schulen und Eltern damit umgehen?– Es war kurz vor dem Schuljahresende. Die Zeugnisse standen bevor. Im Englischunterricht der 10. Klasse stand noch ein Aufsatz an.
KI als Erleichterung unmittelbar im Unterricht? Das sieht der Lehrerverband bisher noch skeptisch. „Die persönliche Betreuung von Schülern muss im Vordergrund bleiben“, betont Hurtienne. Den Lehrer könne KI nicht ersetzen. Zudem seien die Risiken, die bei der Nutzung von KI im Unterricht entstehen könnten, bisher nicht einzuschätzen. „Es ist nicht klar, ob und was alles richtig ist“, erklärt er.
Kritisch steht Hurtienne auch einer Entlastung von Lehrkräften durch KI gegenüber. KI-Programme für die Unterrichtsvorbereitung zu nutzen, spare zwar Zeit, doch leide möglicherweise auch die Qualität darunter, so seine Befürchtung. Aussagen, die bei Tristan Post, KI-Experte und Dozent an der Technischen Universität München, auf Unverständnis stoßen.
„Wenn man sich auskennt, ist KI kein Problem mehr“, sagt der Experte. Gefordert seien da die Schulen. „Es passiert schon viel durch die Initiative einzelner Lehrer“, berichtet Post. Dennoch müsse die Sensibilisierung von Lehrern und Eltern mehr in den Vordergrund rücken. „Die Bildungseinrichtungen tun sich im Umgang mit KI noch sehr schwer. Das muss sich ändern“, sag Post.
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